0 comentarios



http://www.scientix.eu/home

EDUCACIÓ DEMÀ

0 comentarios
EDUCACIÓ DEMÀ.
FUNDACIÓ JAUME BOFILL.

ENLLAÇ.

All about my eggs al DEAiA Spring Congress

0 comentarios




Els passats dies 19 i 20 de maig de 2016 va tenir lloc a la Universitat Rovira i Virgili de Tarragona el primer Congrés DEAiA First Spring Institute: Content and Language Integrated Learning (CLIL) in the 21st century amb l’objectiu de compartir experiències entre aquells docents i investigadors universitaris que treballen amb la metodologia CLIL (Content and Language Integrated Learning).


Aquesta metodologia de treball permet que els alumnes adquireixin no només els conceptes propis d’una matèria, sinó també les competències pròpies d’un idioma estranger a través del treball per projectes. La professora de ciències de l’institut, Rosalia Anglès Vidal, va presentar al Congrés l’experiència “All about my eggs”, una assignatura que aquest any s’està realitzant al centre a 1r d’ESO i que, a partir d’un aliment tan quotidià com són els ous, permet als alumnes treballar conceptes de biologia, matemàtiques, visual i plàstica, tecnologia i matemàtiques, tot utilitzant el català i l’anglès com a llengües vehiculars de l’assignatura. L’assistència al Congrés va permetre exposar el treball que es realitza a l’institut en aquest sentit, així com recollir inquietuds, suggeriments i propostes de treball dels altres docents i investigadors.

(Article a la web del centre)

Taller sobre mediació 3r ESO - TUTORIA

0 comentarios

Excursió a Milmanda 3r ESO (curs 2015-16)

0 comentarios

Exposició "Qui embruta el mar?"

0 comentarios
L'ACA posa a disposició dels centres l'exposició "Qui embruta el mar?" on la temàtica se centra en la contaminació marina. Aquest any la vaig sol.licitar i l'hem tingut a l'institut durant dues setmanes.

MAQUETES D'ÒRGANS I PARELLS

0 comentarios
Farina, sal i aigua. Ho barregem i obtenim plastelina casolana. Per grups, els alumnes ideen i creen òrgans i aparells del cos humà i els etiqueten amb el nom de les diferents parts.



0 comentarios



EXPOSICIÓ SOBRE ELS SÒLS
L'any 2015 va ser declarat per les Nacions Unides com l’ANY INTERNACIONAL DELS SÒLS i el 5 de desembre de cada any com a DIA MUNDIAL DEL SÒL. Moltes entitats i centres educatius han realitzat diferents activitats durant el curs per sensibilitzar a la població i especialment als estudiants de la importància de preservar aquest recurs natural. A l'institut hem disposat de l’exposició "Els sòls i la biodiversitat forestal", cedida pel Departament d’Ensenyament.
0 comentarios
https://es.khanacademy.org/
KHAN ACADEMY
Un clàssic. En anglès. Amb multitud de videos i recursos per l'aula (biologia, física, química, salut, mates, ...).

0 comentarios
http://www.curiosikid.com/view/index.asp
CURIOSIKID
Recull de centenars d'experiments senzills per petits i grans.

0 comentarios
COOL TOOLS FOR SCHOOLS
Recopil.lació de programes i aplicacions que poden ser útils per l'aula: programes per fer videos, per tractar imatges, per compartir documents, per gravar un audio, etc.. en anglès.

0 comentarios
http://www.cienciaenaccion.org/es/2015/home.html
CIENCIA EN ACCION
Trobada educativa, concursos i experiments.

0 comentarios
XPLORE HEALTH
Videos, experiments, activitats, etc.. relacionats amb la biomedicina.
Recursos educatius de La Caixa.
0 comentarios
THINK.EAT.SAFE
(Un estudio reciente demostró que un tercio de los alimentos producidos en todo el mundo se pierde o desecha durante la etapa de producción y de consumo. Casi la mitad de esos desechos tienen lugar en los países industrializados donde vendedores y consumidores rechazan alimentos todavía en buen estado. La cifra alcanza los 300 millones de toneladas, mucho más de la producción neta total en el África Subsahariana. Una cantidad que por otra parte, sería suficiente para alimentar a 900 millones de personas hambrientas en todo el mundo (FAO)..........)

Campanya per reduir la nostra petjada alimentària.

0 comentarios
UN OU QUE REBOTA?
Curs: 3r d'ESO
Contingut curricular: aliments i nutrients, osmosis.
Deixem durant 1 o 2 setmanes un ou cobert de viangre. El traiem i observem què passa. Amb aquesta senzilla pràctica de laboratori podem treballar les proteïnes, la desnaturalització, el procés d'osmosis, el concepte de pH, el concepte de reacció química, ...

0 comentarios







MAQUETES DE CÈL.LULES:
Curs: 3r d'ESO
Contingut curricular: estructura de la cèl.lula: tipus de cèl.lules, orgànuls: estructura i funció.
Aquesta vegada van construir cèl.lules a partir de materials molt diferents. Van treballar en grups de 3, per potenciar la competència de treball en equip. Cada grup va haver de pensar com construiria la cèl.lula, tallar, pintar i posar noms. Van haver de consultar llibres i recursos digitals per informar-se sobre la morfologia i funció dels diferents orgànuls.

0 comentarios






INTERNAL STRUCTURE OF THE EARTH:
Course: ESO 4th
Curricular content: structure of the Earth
Students are asked to represent the internal physical and chemical structure of the Earth. It has to be done to scale, so they have to make it proportional to the real size of each layer.
Externaly, they must represent the continents and the oceans, trying to make it as real as possible: it seems easy, but it's not (try it!).

0 comentarios







ESTRUCTURA DE LA CÈL.LULA VEGETAL:
Dues maneres curioses de representar la cèl.lula vegetal: dues alumnes de 4t d'ESO han volgut construir una maqueta amb les estructures i orgànuls propis de la cèl.lula vegetal. En un cas, ha fet servir plastilina de colors. L'altra és una cèl.lula comestible: el citoplasma és una base de coc ràpid, la vacuola és crema de xocolata i el nucli és una una galeta. Els altres orgànuls són llaminadures. Només té un inconvenient: es pot exposar però durant un curt periode de temps...i, a més, els altres alumnes van devorant els orgànuls cel.lulars....! Ja, ja!!
0 comentarios





LLEVATS I BACTERIS:
Curs: 4t d'ESO, optativa Biologia i Geologia
Contingut curricular: microbiologia
Hem preparat medi de cultiu a partir d'agar. L'hem posat a les plaques de petri i un cop refredat hi hem inoculat bacteris i llevats i els hem deixat créixer durant 4 dies. Després n'hem agafat una mostra i els hem observat amb el microscopi. Els alumnes n'han fet aquestes fotografies tan maques!

0 comentarios



MINIARCO:
Un altre projecte realitzat amb els alumnes de 4t d'ESO de l'Aula Oberta: hem construit un Miniarco (un joc que feia servir jo a l'escola quan era petita). Hem treballat per parelles, per potenciar el treball en grup. Cada parella ha dissenyat el tauler i les fitxes. Han hagut de mesurar, tallar les fustes, pintar-les, encolar-les, posar-hi claus. També han hagut de dissenyar i fer els cartrons de joc, a partir dels quals s'ubiquen les fitxes a sobre del taulell.Durant l'execució d'aquest projecte hem treballat multitud de competències bàsiques, des de la matemàtica i l'artística, fins la tecnològica, fins la lingüística (han hagut de redactar les instruccions de joc) i fins i tot la competència d'autonomia i iniciativa personal.
Un cop construit el joc, hem estat fent partides entre nosaltres fins a tenir un bon domini del joc. Llavors, hem anat a l'aula de 1r d'ESO i hem explicat com jugar als alumnes (competència oral) i hem fet unes quantes partides amb ells.

0 comentarios


PAPIROFLÈXIA:
Amb els alumnes de 4t d'ESO de l'aula oberta hem estat uns dies elaborant figures de papiroflèxia. Normalment són alumnes poc acostumats a tenir paciència, volen resultats ràpids. La papiroflèxia els ha permès treballar aquesta constància i a ser detallistes si volien que el resultat fos acceptable. Els resultats els hem exposat al hall del centre.